Schulische Förderung in kleinen Klassen und Gruppen im Sinne einer ganzheitlichen Entwicklungsförderung durch größtmögliche Differenzierung und Individualisierung durch wirklichkeitsnahes, handelndes und körpernahes Lernen   durch Förderpflege als pädagogisches Handeln durch sonderpädagogische Maßnahmen, die die Eigenaktivität anregen und die größtmögliche Selbständigkeit entwickeln durch besondere Hilfsmittel, die individuell angepasst werden in enger Vernetzung mit allen Fachabteilungen der Gesamteinrichtung